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自考教材 03329小学语文教学研究（书名：小学语文教学与研究）王守恒人民教育出版社（稀缺书单独调货）

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课程代码：03329，特别说明：稀缺书"单独调货/代购" 成本较高，请慎拍，拍下付款则表示您自愿接受并达成购买意愿！

[主编] 王守恒

[出版社] 人民教育出版社

[出版日期] 2006

[版次] 1

[开本] 32

编辑推荐

全书分为11章，内容涉及素质教育与小学语文教学、小学语文课程标准与教材、小学语文教学过程和教学原则、识字写字教学、口语交际教学、阅读教学、习作教学、小学语文综合性学习、小学语文课程评价、信息技术与小学语文教学、小学语文教师专业发展等有关小学语文教学与研究的方方面面。各章均包括内容摘要、学习目标、正文、思考与讨论、研究指南和参考文献六部分。

内容提要

本书以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为指针，全面系统地介绍了小学语文教学的基本理论，同时注重吸收小学语文教学改革，尤其是我国当前基础教育改革中小学语文教学改革的新成果，力求体现科学性、新颖性、可读性。全书分为11章，内容涉及素质教育与小学语文教学、小学语文课程标准与教材、小学语文教学过程和教学原则、识字写字教学、口语交际教学、阅读教学、习作教学、小学语文综合性学习、小学语文课程评价、信息技术与小学语文教学、小学语文教师专业发展等有关小学语文教学与研究的方方面面。各章均包括内容摘要、学习目标、正文、思考与讨论、研究指南和参考文献六部分。其中，研究指南又分为研究现状、方法指引和参考课题三项，有利于教师教和学生学，具有较强的可操作性。

目录

绪论
一、小学语文教学与研究的主要任务
二、小学语文教学研究的方法
三、学习小学语文教学与研究的意义和基本要求
思考与讨论
研究指南
参考文献
第一章素质教育与小学语文教学
第一节小学语文课程性质
一、小学语文课程性质诸说
二、小学语文课程的三种属性
第二节小学语文课程目标
一、确定语文课程目标的依据
二、小学语文课程目标的具体内容
第三节语文教学中的素质教育
一、语文素质教育的内容
二、小学语文教学中实施素质教育的措施
思考与讨论
研究指南
参考文献
第二章小学语文课程标准与教材
第一节小学语文课程标准
一、小学语文课程标准的演变
二、小学语文课程标准分析
第二节小学语文教材
一、小学语文教材选编原则
二、几种新课程实验教材简介
思考与讨论
研究指南
参考文献
第三章小学语文教学过程和教学原则
第一节小学语文教学过程
一、小学语文教学过程的含义
二、小学语文教学过程的特征
第二节小学语文教学环节
一、教学准备
二、教学实施
三、教学反思与调整
第三节小学语文教学原则
一、小学语文教学原则的含义和特征
二、小学语文教学原则的内容
思考与讨论
研究指南
参考文献
第四章识字写字教学
第一节识字教学的意义和目标
一、识字教学的意义
二、识字教学的目标
……
第五章口语交际教学
第六章阅读教学
第七章习作教学
第八章小学语文综合性学习
第九章小学语文课程评价
第十章信息技术与小学语文教学
第十一章小学语文教师专业发展